对于核心职业能力的题网上都众说纷纭，那么四大核心能力是什么？的题究竟是怎么回事呢，就让小编为大家讲解一下吧！
职业道德的核心和基本原则如下
1、社会主义职业道德的核心是为人民服务；
2、社会主义职业道德的基本原则是
为人民服务的原则；
集体主义原则；
业主的劳动态度原则。
职业道德基本要求
1、忠于职守，乐于奉献。
2、实事求是，一否决。
3、依法办事，严格保守秘密。
4、公平透明，服务社会。
一、四大核心能力是什么？
一是教师要有执着的教育情操。陶行知说“来时有心，走时无稻草。”教师职业与其他职业的不同之处在于，教育的对象是具有个体特征的活生生的人。教师职业关系千家万户，关系学生的生命和健康成长，关系祖国的未来和希望。因此，作为一名“传道、授业、解惑”的教师，必须有正确的“三观”、大爱和恒心。爱是教育的前提。教师只有有爱，才能充满教育热情。在优秀老师的眼里，学生没有好坏之分。每个学生都是独一无二的财富。在老师眼里，学生就像花朵。有的学生在春天绽放美丽的生命之花，有的学生要等到其他季节才能绽放绚丽的生命之花。因此，教师应该运用多元智能理论来对待学生。不能只看成绩，而应该根据学生的性格和特长，因材施教。
其次，教师要有扎实、优秀的专业素质。专业精神是教师的特殊技能。是教师赢得学生尊重的前提之一，也是教师成为名师的必要条件。教师专业素质虽然是大学奠定的基础，但必须在教育教学实践中不断细化和提高。终身学习是提高教师专业素质的必由之路。优秀老师余毅说“要教好，首先要学好自己。为此，我千方百计挤时间学习，用加倍的努力来弥补。”于毅用自己的教学生活诠释了什么是“终身学习”。梅贻琦在就任清华大学校长的讲话中提到了“所谓伟人，不是指一座建筑，而是指一位大师”的著名论断。这说明了具有扎实专业素质的硕士对大学的重要性。任何时候，专业素质扎实的教师都会受到人们的尊重。他们一般具有以下特点爱读书、乐于学习、勤于反思、善于合作、乐于贡献。
第三，教师要精通教育艺术。教学既是一门科学，也是一门艺术。因此，教师必须自觉遵循教育教学规律，遵循学生身心发展规律，遵循人才培养规律，认真钻研教材、课程标准、教学大纲，认真备课，科学准确地传授知识。向学生传授知识，培养学生的能力。亲近他的老师并相信他的道。师生关系的好坏决定教育的成败。教师肩负着教书育人的双重责任。我认为，一个不会育人的老师不是一个称职的老师，一个没有当过班主任的老师不是一个完整的老师，一个不会当班主任的老师不是一个合格的老师。有能力的老师。现实生活中，有时会出现这样的情况迟到的学生被罚站、抄袭，甚至罚款；上课发言时，被惩罚坐在最后一排，甚至坐在教室的角落里；当学生之间发生矛盾时，无论轻重，家长都被要求带回家反思。把学生早恋视为洪水猛兽……这一切都造成了师生关系的严重对立，在学生心中留下了阴影，有的甚至终生憎恨老师。相反，成功的老师一定会认识学生、理解学生、关心学生、欣赏学生，师生关系也会处理得非常融洽。
第四，教师应具备与时俱进的创新素质。当今社会飞速发展，整个世界是一个地村；而且，在新课程理念背景下，教师和学生不再是单纯的课程传授者和接受者，而应成为课程的积极参与者和开发者。从某种程度上来说，优秀的老师就是优秀的课程。教师应改变教材使用教材；教师要从课堂教学的主角转变为配角，从前台退到后台，成为学生学习的基础。组织者、引导者、激励者、合作者；师生关系是双向、平等、民主的沟通合作关系。如今，课堂教学改革已经发生了翻天覆地的变化。微课、慕课、翻转课堂是互联网时代兴起的新学习方式。教师不能固守一本书、一支笔、一张嘴、一块黑板的传统。教学方法要成为“活水”，不断吸收新知识，精通信息技术和学科教学，积极探索“互联网+”背景下的课堂教学。
总之，教师的教育情怀、专业精神、教育艺术、创新精神是教师的四大核心素质。它们是教师区别于其他职业的最本质特征。教师要想成为一名教师，就应该在这四个方面进行修行。学生欢迎老师。
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