设计理念《幼儿园教育导则》指出，为了提高幼儿的语言能力，要创设幼儿能够想象、大胆说话、主动发言的语言环境。辩论活动在发展孩子口才能力的基础上为孩子的言语交流创造机会和条件，同时也培养孩子的思维能力、言语逻辑、良好的倾听习惯。
活动目标1、引导孩子对晴天和雨天的话题发表自己的看法，养成大胆倾听和大胆表达的好习惯。2、尝试讨论式交流，提高语言表达的逻辑性。3、通过言语和动作的结合，充分体验故事的童趣。4、能简单复述故事并表演角色。活动准备课前与孩子一起收集反映晴雨天特点的各种图片并整理在活动室；录制能体现晴雨天特点的音乐和散文《秋雨》；以比赛的形式，展示“晴天好”、“雨天好”的标语。红队在晴天较好，蓝队在雨天较好。主动发言、注意、倾听和反驳。再加上一堆可以粘贴的小危险信号。
行动方案邀请孩子们在晴天和雨天听音乐。请孩子们告诉你他们听到了什么以及在天堂里发生了什么。
老师提出题，引导孩子探索晴天和雨天的特点。晴天是什么样子，下雨天给你什么样的印象？
你认为晴天和雨天有什么好处和坏处？引入话题，小组讨论。
老师“晴天和雨天，你更喜欢哪一个？”根据不同的意见将孩子分成两组，每组的孩子可以自由地交换意见和理由。解释规则并开始讨论。讨论规则两组孩子轮流发言。合理的陈述可能会给您的团队带来一些小危险信号。一方发言后，另一方可能会反驳，如果有充分的理由，可能会举起小红旗。在幼儿的讨论中，教师要迅速引导幼儿，使幼儿能够清楚地阐述自己的观点和理由，言语表达要完整、流畅。老师对讨论进行了简要总结，欣赏了散文《秋雨》，并启发孩子们通过查找资料寻找案。活动反思语言活动注重为孩子创造一个自由、舒适的语言交流环境，让孩子能说自己想说的、敢说出来的、说自己喜欢说的，并得到老师的积极回应。对于这次活动，我尽力让孩子们开口说话，但他们的一些反应并不是我想要的，我也不知道该用什么合适的词语来回应。
一、天为什么下雨幼儿教案？
活动目的1、引导幼儿自己做小实验，让幼儿初步认识“水蒸气蒸发”、“雨是如何形成的”等科学现象。
2.了解雨与人的关系。
3、激发孩子观察、发现、探索自然的兴趣。活动准备1、公仔站、公仔兔、兔妈妈。
2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影仪、故事《一滴水的旅行》、相关幻灯片、磁带。活动流程1、老师表演木偶戏，并提出测试题。老师用兔妈妈的故事带小兔子出去玩。突然下起了雨。小兔子妈妈“为什么下雨呢？”天上？”老师引入话题，提出题“小朋友们，你们知道天上为什么下雨吗？”2.幼儿做小实验1.幼儿点燃酒精灯，加热水。
2.老师提出了一个试点题。仔细地看。你发现了什么？
3.小结当水变热时，会产生水蒸气，大量水蒸气上升到顶部的现象称为“蒸发”。
4.讨论你见过“蒸发”现象吗？3.天冷时，观察水蒸气如何变成小水滴。“孩子们第二次就专注于活动了~
1.用手触摸一下，这块玻璃是冷的还是热的？2.将热水倒入杯子中并提出题。从杯子里出来的是什么？
3.如果把一块玻璃放在茶杯上会发生什么？为什么玻璃上会有小水滴？实验结果如下水蒸气在寒冷时会变成小水滴。4.幻灯片1.太阳是一个大火，像一个奇怪的火炉。衣服、手帕、河流、地上的水，在阳光的照射下都会变成水蒸气。这一切发生在哪里？水蒸气会消失吗？你走了吗？2.让孩子们听一个有趣的故事，名为“一滴水的旅程”。3.请孩子们告诉兔妈妈和小兔一个小秘密“天上为什么下雨？”5.了解雨与人类的关系1.请孩子们谈谈雨的好处。
2.让孩子们告诉你雨的危险。
3、总结孩子讲述的雨的好处和坏处，教育孩子在小学学习知识和技能，长大后教育他们成为科学家，让雨为人类做更多的好事。
对于一些想知道的幼儿下雨天玩耍的ppt和下雨天小孩子玩耍的心情的广大网友，本文都详细地解幼儿下雨天玩耍的ppt的由来，希望对各位有所帮助。
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